10月18日下午，廣西工程職業(yè)學(xué)院2022年秋季學(xué)期教師常規(guī)培訓(xùn)第二期在圖文信息大樓報(bào)告廳舉行，黨委副書記黃秋霞作題為《強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升履職能力》的專題培訓(xùn)，學(xué)校紀(jì)委書記、副校長(zhǎng)彭高彬及全體教職工參加了培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)旨在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工職業(yè)擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律、優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，努力辦好人民滿意的教育。

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　培訓(xùn)中，黃秋霞副書記以“五問(wèn)”(“為滿足需要工作，還是為興趣工作”、“著眼當(dāng)下謀劃，還是著眼未來(lái)規(guī)劃”、“事事等待安排，還是主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)”、“牢騷對(duì)待困難，還是積極樂(lè)觀化解”、“對(duì)待目標(biāo)三分鐘熱度，還是永久激情”)引入講座，引起了全體教職工的深刻反思。 黃秋霞副書記在講座中，主要從“教師、師德、師風(fēng)”內(nèi)涵、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)行解讀，對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作、工作執(zhí)行力、教學(xué)工作、學(xué)生工作、高校輔導(dǎo)員工作、工作五立原則與七個(gè)主動(dòng)等方面，通過(guò)鮮活的事件、經(jīng)典案例和自身工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容詳實(shí)，發(fā)人深省，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。

黃秋霞副書記作題為《強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升履職能力》的專題培訓(xùn)

　　教書育人，以德為先。黃秋霞副書記對(duì)全體教職工提出了三點(diǎn)要求：第一，全體教師要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，牢記總書記囑托，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，自覺(jué)做到知敬畏、存戒懼、守底線，能以高尚的人格教育影響廣大學(xué)子，努力成為“四有好老師”，做好“四個(gè)引路人”，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，為黨育人，為國(guó)育才，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第二，要做個(gè)明白人，守好責(zé)任田，做好帶頭人。全體教職工在工作中要進(jìn)一步樹立職業(yè)信念、強(qiáng)化職業(yè)擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律、優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，要樂(lè)為、敢為、有為，確實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。第三，要提升工作執(zhí)行力，提高工作質(zhì)量與效率。教職工在日常工作中要不斷提高業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，規(guī)范常規(guī)工作、提升工作能力、提高工作質(zhì)量，心往一處想、勁往一處使，“擼起袖子加油干”，謀實(shí)事、干實(shí)事、實(shí)干事，在工作中體驗(yàn)樂(lè)趣和成就感，為學(xué)校的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗!

　　本期專題培訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)了廣大教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷提高師德修養(yǎng)，提高工作能力，爭(zhēng)做四有好老師，以強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，助力制造強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展。

　　圖片：李晨  孫逸帆  周俊龍

　　責(zé)編：黃麗娟

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